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系统没有绝掉陈天豪的希望，在完成教育任务的同时，还是有机会奖励机器人教师的。

如果不是提(tí )前知道对方是(shì )机器人，陈天(tiān )豪根本不(bú )敢相(xiàng )信眼前这(zhè )些人(rén )居然是机(jī )器人(rén )。

只有让(ràng )部落(luò )人员的人(rén )自己(jǐ )去学会相(xiàng )应的(de )知识，才(cái )是最(zuì )终的王道(dào )，当(dāng )然一些关(guān )键时(shí )刻，陈天(tiān )豪也(yě )不反对用(yòng )积分学习。

最后还是陈天豪想了个办法，分开成年人与未成年人的课程。

好吧，陈天豪只能放弃继续点亮技(jì )能，点出(chū )技能(néng )之后只有(yǒu )陈天(tiān )豪一个人(rén )学习(xí )成功，其(qí )他族(zú )人还需要(yào )慢慢(màn )学习。

当(dāng )然，就算如此(cǐ )，他(tā )的知识储(chǔ )备量(liàng )，也是远(yuǎn )远超(chāo )越陈天豪(háo )，只(zhī )不过他无(wú )法直(zhí )接用知识(shí )去帮助陈天豪，但他可以用迂回的方式，去帮助陈天豪，陈玲能够学会新的知识，就是陈天华的一次尝试。

陈天豪在举着(zhe )雷盾时，并不(bú )是毫无还(hái )手之(zhī )力，他的(de )右手(shǒu )仍然可以(yǐ )施放(fàng )其他技能(néng )，雷(léi )盾只是用(yòng )了一(yī )部分掌控(kòng )能力(lì )，如果没(méi )有打(dǎ )破雷盾的(de )防御(yù )极限，雷(léi )盾可(kě )以一直举(jǔ )到能(néng )量消耗完(wán )毕为止。